Harvard Graduate School of Education Logo

من البحث إلى الفعل

كيف يمكن لأنظمة رعاية الطفل أن تستخدم علم تنمية الطفل لتعزيز تنميته الإيجابية

September 26, 2018

بقلم: ليا شافير
تاريخ النشر: ٢٤ يناير ٢٠١٧

كيف يمكننا تحويل ما نعرفه عن نمو الطفل إلى خدمات ملموسة ودعم لأكثر الأطفال إحتياجاً؟

نحن نعلم أن التعامل مع البالغين يشكل تطورًا عقليًا وسلوكيًا للأطفال ، وأن المصاعب الطويلة الأمد يمكن أن تنفي المهارات الأساسية التي يحتاجها البالغون للنجاح كمقدمين للرعاية. نحن نفهم أكثر فأكثر كيف يتفاعل هذان المفهومان: يمكن أن تكون العلاقة الثابتة الداعمة مع شخص بالغ المفتاح لصحة الطفل وقدرته على الصمود ، على الرغم من الشدائد. على العكس ، عندما لا يكون لدى مقدم الرعاية القدرة على توفير هذا الدعم ، يمكن للطفل أن يواجه عواقب نفسية وجسدية شديدة.

حالياً يجمع تقرير جديد من مركز نمو الطفل (Center on the Developing Child CDC) في جامعة هارفارد كل هذا معا لتقديم التوجيه العملي للعاملين الاجتماعيين والمعلمين وغيرهم من مقدمي الرعاية، لمساعدتهم على استخدام علم نمو الطفل كإطار لتوفير الدعم والخدمات التي يحتاجها الأطفال في الوقت الحالي والأدوات اللازمة لتحقيق النجاح المستمر.

توصيات مدعومة علميًا

يقدم التقرير ثلاث توصيات واسعة لنظم رعاية الطفل: وهي تعمل على تقليل مصادر التوتر الخارجية للعملاء والعمال على حد سواء ، وتقوية المهارات الحياتية الأساسية للأطفال والبالغين ، والمساعدة في تطوير العلاقات المتصفة بالاستجابة.

الحد من الضغوط

الضغط هو "سمة تعريفية" لأولئك المشاركين في أنظمة رعاية الطفل. إن الظروف التي تستلزم المساعدة - الفقر والإهمال وسوء المعاملة - تكون بطبيعتها عوامل ضغط ، وغالباً ما تسير جنباً إلى جنب مع عوامل الضغط الأخرى ، مثل العنصرية النظامية ، وضع الهجرة الغير مؤكد ، التوجه الجنسي الغير مقبول ، ومشاكل الصحة العقلية. إن مجرد التعامل مع رعاية الطفل ، مع تهديده بتفريق أسرته ، يشكل ضغطاً كبيراً عليه. بمرور الوقت ، يمكن أن يؤدي تراكم مثل هذه الضغوط السامة إلى الإضرار بالوظيفة التنفيذية ومهارات التنظيم الذاتي لكل من الأطفال والبالغين.

للمساعدة في تقليل الضغط على الأطفال والعائلات ، يمكن لنظم رعاية الطفل:

  • العمل مع الخدمات الأخرى لضمان تلبية الاحتياجات الأساسية ، مثل السكن والغذاء والمستلزمات المنزلية
  • تبسيط العمليات بشكل فعال وعصري ، وتنسيق الخدمات ، وتقديم التذكيرات الروتينية ، والحد من عدد المرات التي تحتاج فيها أن تصرح الخدمات.
  • توفير بيئات جيدة التنظيم تبنى الشعور بالهدوء والسيطرة. على سبيل المثال ، يمكن للعاملين الاجتماعيين تقديم خيارات واضحة ، وجداول زمنية للخدمات ، ونماذج تقييم للنجاح.
  • دعم موظفي الخطوط الأمامية ، الذين يتطلب عملهم أن يكونوا منتبهين ومتفهمين وموجّهين للعمل في أوضاع شديدة الضغط. قم بإنشاء بيئة عمل تضمن التحكم في كم العمل وسهولة الوصول إلى الإمدادات وفرصًا منتظمة لحد التوتر

تعزيز مهارات الحياة الأساسية

لى جانب الحد من العوامل التي يمكن أن تمنع الوظيفة التنفيذية ومهارات التنظيم الذاتي ، يمكن لخدمات رعاية الطفل العمل بقصد تطوير مهارات الحياة الأساسية ، مثل القدرة على التخطيط للمستقبل ، وإدارة الاستجابات المناسبة ، والتكيف مع التغييرات. هذه المهارات هي ما يحتاجه الأطفال والعائلات لاتخاذ قرارات مسؤولة.

للمساعدة في تعزيز مهارات الحياة الأساسية ، يمكن لنظم رعاية الطفل:

  • وضع الأساليب التي تركز على بناء المهارات كأولوية. على سبيل المثال ، بدلاً من مطالبة الأهل بالامتثال للطلبات ، يجب سؤالهم عما يرغبون في الحصول عليه من برنامج محدد ، أو كيف يمكنهم نقل مهارات جديدة إلى مجالات أخرى.
  • استخدام الأساليب التي تستهدف بوضوح الوظيفة التنفيذية ومهارات التنظيم الذاتي. على سبيل المثال ،تعليم الأطفال والبالغين إعادة تركيز انتباههم بعيداً عن المحيطات السلبية ، أو التعرف على الاستجابات غير المخطط لها ووقفها.
  • دعم بناء المهارات في مجالات أخرى غير الأبوة والأمومة ، مثل التدريب خلال التوظيف. يمكن للمهارات الأساسية القوية في أي مجال أن تساعد البالغين في إعالة أطفالهم ورعايتهم.
  • توفير الخدمات بخطوات واضحة وصريحة وتدريجية وتقديم تعليقات وردود متسقة. بالنسبة للأطفال والبالغين ، يمكن أن يساعد اتباع هذه الخطط في تطوير مهارات وظيفية تنفيذية ويمكن أن يوفر فرصًا متكررة للنجاح ، مما يعزز العادات الإيجابية.
  • التفكير في استخدام "نماذج التدريب" التي تستكشف أهداف ودوافع الشخص وتساعده على بناء عقلية للحفاظ على التغيرات السلوكية والاستمرار في التفاؤل.

تطوير علاقات مستجيبة

العلاقات الصحية هي مفتاح النجاح. بالنسبة للأطفال ، تساعد هذه العلاقات على تحفيز نمو الدماغ وتعمل كحماية من التجارب السامة ؛ أما بالنسبة للبالغين ، فهي تقدم الدعم العاطفي والعملي اللازم للتعامل مع المواقف الصعبة.

بناء ودعم العلاقات ذات الاستجابة ، يمكن لنظم رعاية الطفل:

  • توفير دورات تدريبية واقتراحات للأهل لتطوير مهارات الرعاية الإيجابية.
  • تحديد العلاقات المهمة الموجودة لدى العملاء ، والرفع من شأنها لخلق نجاحات مستقبلية.
  • لسعى لتقليل عدد التنقلات التي يمر بها الأطفال في رعاية التبني. عندما يتغير مكان وجود الطفل، يجب محاولة الحفاظ على العلاقات المهمة، سواء أكانت بين الطفل والمُتبني، أو بين الطفل وأحد الأبوين بالولادة، أو بين الأشقاء.
  • كلما كان ذلك ممكناً ، تعزيز العلاقات الإيجابية بين الأبوين بالتبني والأم والأب بالولادة. وكثيراً ما تكون هذه الروابط ضعيفة ، لكن الشراكات البناءة يمكن أن توفر الرعاية المستقرة التي يحتاجها الأطفال.
  • إنتقاء أخصائيي الحالات والمعلمين الذين يعاملون العملاء باحترام. عرض تطوير مهني على إدارة الاختلافات العرقية والطبقية وتشكيل تفاعلات إيجابية في مكان العمل.

 

Translated by Mazen ElSerwy
Sawsan El-Ayoubi

Widen Layout: 
standard
See More In